副教授、博士、碩士生導(dǎo)師

專業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教育

研究領(lǐng)域：小學(xué)教育

郵 箱：wentian0713@163.com

辦公電話：0376-6393808

個(gè)人榮譽(yù)

信陽師范大學(xué)優(yōu)秀教育工作者（2023）

信陽師范學(xué)院“優(yōu)秀黨員”（2020）

信陽師范學(xué)院“雙導(dǎo)師制”優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2018）

河南省教育廳教師教育專家（2016）

河南省普通高校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2015）

學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷

1992.9-1996.6：河南大學(xué) 地理與環(huán)境學(xué)院，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；

2002.9-2005.6：西華師范大學(xué) 國土資源學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；

2008.9-2011.6：華中師范大學(xué) 教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位；

2014.9-2015.6：華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院，訪問學(xué)者；

2005.7至今： 信陽師范大學(xué) 教師教育學(xué)院

科研項(xiàng)目

1. 河南省2022年度教師教育課程改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目：基于標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教育師范生教師職業(yè) 能力培養(yǎng)路徑與實(shí)踐探索（項(xiàng)目編號(hào)：2022-JSJYZD-019），結(jié)項(xiàng)，主持；

2. 河南省2020年度科技智庫調(diào)研課題：義務(wù)教育階段青少年前沿科技體驗(yàn)活動(dòng)策略研究（課題編號(hào): HNKJZK-2020-18B），結(jié)項(xiàng)，主持；

3. 河南省2019年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目：基于卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0的全程性實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量提升研究（課題編號(hào):[C040]），結(jié)項(xiàng)，主持；

4. 河南省2018年度教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃一般課題：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下豫南大別山革命老區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)代化研究（課題編號(hào):[2018]-JKGHYB-0197），結(jié)項(xiàng)，主持；

5. 河南省科技廳軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目：信陽市地質(zhì)災(zāi)害規(guī)律及防災(zāi)減災(zāi)研究（項(xiàng)目編號(hào)：142400410491），結(jié)項(xiàng)，主持；

6. 河南省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目：豫南山區(qū)自然災(zāi)害區(qū)域規(guī)律與防治對(duì)策研究（項(xiàng)目編號(hào)：12A170007），結(jié)項(xiàng)，主持；

7. 國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：基于個(gè)體行為的城市公共服務(wù)消費(fèi)空間、社會(huì)剝奪與規(guī)劃調(diào)控研究（項(xiàng)目編號(hào)：41401171），結(jié)項(xiàng)，參與（排名第三）；

8. 河南省高等教育教學(xué)改革與實(shí)踐研究重點(diǎn)項(xiàng)目：大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村教師325融合培養(yǎng)體系建構(gòu)與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：2017SJYLX094），結(jié)項(xiàng)，參與（排名第二）；

9. 河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目：基于跨區(qū)域聯(lián)合實(shí)習(xí)的河南省高校地理學(xué)野外實(shí)習(xí)基地建設(shè)途徑及實(shí)現(xiàn)路徑研究（NO.2014SJGLX266），結(jié)項(xiàng)，參與（排名第三）；

10. 河南省本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目：河南省高等學(xué)校教師教育精品資源共享課程《中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》（文件批號(hào)：教師[2013]136號(hào)），結(jié)項(xiàng)，參與（排名第二）。

論   文

1. 基于Citespace的地理教育研究知識(shí)圖譜可視化分析，地理教學(xué)，2019年第2期

2. 中美地理教科書改革的比較與啟示，地理教育，2017第1期

3. 例談高中地理教學(xué)探究教學(xué)的有效切入點(diǎn)，地理教學(xué)，2015年第12期

4. 合理選擇編寫策略 增強(qiáng)教材教學(xué)特性，地理教學(xué)，2015年第5期

5. 淮河上游信陽段暴雨洪澇災(zāi)害特征與成因分析，信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015第2期

6. 信陽市洪澇災(zāi)害特征與防治對(duì)策，山地學(xué)報(bào)，2014年第1期

7. 信陽市洪澇災(zāi)害成災(zāi)機(jī)制與減災(zāi)對(duì)策，地域研究與開發(fā)，2013年第5期

8. 改革開放以來我國中學(xué)地理教科書變革與啟示，地理教育，2013年第6期

9. 美國地理教科書內(nèi)容改革的特點(diǎn)和啟示，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2012年第8期

9. 地理教學(xué)中概念圖的制作與使用，地理教學(xué)，2012年第8期

10. 新中國地理教科書之演進(jìn)，地理教育，2012年第4期

11. 解放前我國地理教科書的肇始與流變述略，地理教育，2011年第5期

12. 改革開放以來我國中學(xué)地理教科書課程難度變化的定量分析，課程.教材.教法，2011年第5期

13. 從“同課異講”看香港與內(nèi)地中學(xué)課堂教學(xué)的異同，中學(xué)地理教學(xué)參考，2011年第5期。

著作

1. 李文田著. 我國中學(xué)地理教科書變革研究.哈爾濱：黑龍江教育出版社，2012年版

2. 李文田主編. 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).南京：南京大學(xué)出版社，2021年版

3. 段玉山主編，李文田副主編. 中學(xué)地理課程與教學(xué).上海：華東師范大學(xué)，2018年版

4. 段玉山主編，李文田副主編. 中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究.上海：華東師范大學(xué)，2016年版

5. 李家清主編，李文田副主編.中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析.北京：科學(xué)出版社，2012年版

6. 李家清主編，李文田副主編.新理念地理教學(xué)論.北京：北京大學(xué)出版社，2009年版.

獎(jiǎng)勵(lì)

1. 教師教育專業(yè)教育類課程體系優(yōu)化研究，河南省教師教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，主持；

2. 教師教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐，河南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，參與（排名第三）；

3. 從“同課異講”看香港與內(nèi)地中學(xué)課堂教學(xué)的異同，河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀  成果（論文）一等獎(jiǎng)，主持；

4. 河南省地質(zhì)遺跡旅游資源區(qū)域差異性分析，河南省教育廳科技論文，一等獎(jiǎng)，主持。 5. 地理教學(xué)中概念圖的制作與使用，河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果，一等獎(jiǎng)，主持。