為進(jìn)一步加強(qiáng)地理師范生的實(shí)踐教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)能力的提升，培養(yǎng)一批具有高尚師德、先進(jìn)教學(xué)理念、扎實(shí)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師后備力量，地理科學(xué)學(xué)院特舉辦師范生教學(xué)創(chuàng)新大賽。

通過(guò)競(jìng)賽，評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名，并推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽和河南省地理學(xué)會(huì)組織的第五屆河南省高校地理師范生教學(xué)技能競(jìng)賽。

一、參賽人員

以2019級(jí)、2020級(jí)師范生為主，同時(shí)鼓勵(lì)2021級(jí)、2022級(jí)師范生參與此次比賽。

二、比賽內(nèi)容

根據(jù)第五屆河南省高校地理師范生和研究生教學(xué)技能競(jìng)賽決賽的內(nèi)容和要求進(jìn)行比賽。圍繞下述課標(biāo)，細(xì)化課標(biāo)并選擇具體講授內(nèi)容進(jìn)行模擬講課，時(shí)間為8-10分鐘。

（1）運(yùn)用示意圖，說(shuō)明氣壓帶、風(fēng)帶的分布，并分析氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候形成的作用，以及氣候?qū)ψ匀坏乩砭坝^形成的影響。

（2）以某大都市為例，從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說(shuō)明大都市輻射功能。

（3）運(yùn)用圖表，解釋中國(guó)耕地資源的分布，說(shuō)明其開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀，以及耕地保護(hù)與糧食安全的關(guān)系。

（4）結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。

（5）通過(guò)閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或?qū)嵉乜疾斓龋瑓^(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態(tài)特征。

三、比賽時(shí)間：2022年10月13日。

四、比賽地點(diǎn)：另行通知。

                                                                               地理科學(xué)學(xué)院

                                                                                             2022年10月9日