9月3日，根據(jù)人才培養(yǎng)方案的安排，信陽師范學(xué)院城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2015級地理信息科學(xué)專業(yè)和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的96名同學(xué)，在學(xué)院黨委書記吳澤成及專業(yè)指導(dǎo)老師劉明華副院長、周紅升、黃昆、趙國永、嚴育通、閆軍輝、史興俊及班主任王淑賢老師帶領(lǐng)下，赴廬山進行綜合自然地理學(xué)野外實習。本次實習重點研究學(xué)習廬山地區(qū)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、植物、土壤等特征。

9月4日，實習路線：廬山氣象站—月照松林—廬山會議舊址—黃龍寺—廬山電站大壩—蘆林湖—廬山博物館。在帶隊老師的講解下，同學(xué)們對廬山北部山區(qū)“五嶺四谷”的地貌形態(tài)有了初步了解，學(xué)會使用羅盤測量巖層產(chǎn)狀，明白了河流襲奪現(xiàn)象及其原因，了解馬刀樹形成的過程及原因，沿途觀察巖石的性質(zhì)及產(chǎn)狀。

領(lǐng)導(dǎo)老師與實習學(xué)生于含鄱口合影

9月5日，實習路線：住地—東谷—青蓮谷—三疊泉—住地。在帶隊老師的講解下，同學(xué)們對河漫灘、淺灘和深槽、河流沉積物疊瓦狀分布及如何判斷河流流向等知識點有了清晰認識，明白了三疊泉兩側(cè)巖石的巖性、節(jié)理、斷層及巖石之間的轉(zhuǎn)化和三疊泉形成原因。通過對“U”型青蓮谷和發(fā)育其內(nèi)部“V”型河谷考察，理解了產(chǎn)生這一倒置現(xiàn)象的原因。同時，三疊泉千余級臺階，考驗了同學(xué)們體力。

9月6日，實習路線：街心公園—剪刀峽—漢口峽（望江亭）—小天池—王家坡。在帶隊老師的講解下，同學(xué)們對構(gòu)造運動（斷層）所導(dǎo)致巖性變化“構(gòu)造透鏡體—構(gòu)造角礫巖—構(gòu)造糜棱巖—斷層泥”有了清晰的認識，明白野外如何判斷冰川和河流形成的谷地，清楚如何判斷巖層的運動方向。

9月7日，實習路線：西谷—冰川漂礫（冰桌）—如琴湖—錦繡谷—仙人洞—大天池—龍首崖—石門澗—懸索橋。指導(dǎo)老師詳細講解冰桌形成四種可能，要求同學(xué)們學(xué)會運用“大膽假設(shè)、小心求證”的野外考察方法。如琴湖畔同學(xué)們加深對河流襲奪現(xiàn)象理解，明白仙人洞地質(zhì)奇觀形成的原因，理解地質(zhì)構(gòu)造活動產(chǎn)生的龍首崖、石門澗、鐵船峰等景觀的原因。

9月8日，實習路線：東谷—五老峰—上中南路杉木林—含鄱口—廬山植物園。五老峰上，同學(xué)們學(xué)習了地壘、地塹、正斷層、單面山、順向坡、逆向坡、變質(zhì)巖的類型和判斷依據(jù)，同時領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工。含鄱口，同學(xué)們回顧了冰川形成的地貌類型：冰斗、冰窖、“U”型谷、刃脊、角峰等。上中南路杉木林下同學(xué)們挖土壤剖面，在指導(dǎo)老師的講解下，描述土壤的形態(tài)特征。廬山植物園內(nèi)，同學(xué)們認識植物類型、種類、判斷依據(jù)等。

9月9日，實習總結(jié)。指導(dǎo)老師回顧五天的實習內(nèi)容，講解實習報告的撰寫要求、步驟和內(nèi)容。同時，檢查同學(xué)們的野外實習記錄本。

 此次廬山綜合自然地理學(xué)野外實習旨在使學(xué)生初步掌握自然地理學(xué)野外考察、調(diào)查的基本方法，并靈活運用已學(xué)的有關(guān)理論知識予以客觀分析地理現(xiàn)象，做到學(xué)以致用，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習熱情，達到培養(yǎng)合格人才的目的。

劉明華老師講解廬山北部山區(qū)“五嶺四谷”地貌特征

周紅升老師講解植物、土壤、巖石之間相互關(guān)系

黃昆老師講解變質(zhì)巖類型及判斷方法

閆軍輝老師講解巖層產(chǎn)狀的測量方法

史興俊老師講解“后方交會法”

（城環(huán)學(xué)院王淑賢 魏鑫源/供稿 魏鑫源/供圖）