為深入推進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，營(yíng)造濃厚的科研與教學(xué)研討氛圍，我院于2025年11月5日至12月3日，舉辦了研究生“學(xué)術(shù)文化節(jié)”學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)。

11月10日下午，華中師范大學(xué)梅琳教授于理科樓南樓410會(huì)議室為我校師生作了題為“地理教師專業(yè)發(fā)展與科研能力提升”的講座。梅琳教授圍繞教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、地理教師專業(yè)發(fā)展、地理教師科研能力提升以及教學(xué)科研結(jié)合等方面，通過(guò)理論講解與案例分析，闡述了地理教師應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能與綜合育人能力。她通過(guò)大綱展示與互動(dòng)討論，幫助教師把握重點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)，有效更新了教學(xué)理念與方法，為師范院校深化教師教育研究、優(yōu)化學(xué)科培養(yǎng)模式提供了鮮活的案例。

11月13日下午，哈爾濱師范大學(xué)臧淑英教授于理科樓南樓410會(huì)議室為我校師生作了題為“遙感與地理信息技術(shù)助力高緯寒區(qū)多年凍土變化研究”的學(xué)術(shù)講座。臧教授深入淺出地介紹了遙感技術(shù)在生態(tài)環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)估及治理中的應(yīng)用，展示了團(tuán)隊(duì)在凍融判別、溫度反演及碳循環(huán)評(píng)估等方面的最新進(jìn)展，并強(qiáng)調(diào)了該研究對(duì)工程安全、生態(tài)系統(tǒng)及國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略的科學(xué)支撐意義。本次講座生動(dòng)詮釋了地理信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用與前沿趨勢(shì)，為相關(guān)研究提供了有益參考，并通過(guò)案例分析與深入交流，有效拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了科研興趣，對(duì)營(yíng)造學(xué)院創(chuàng)新氛圍、提升整體科研水平具有積極意義。

11月14日下午，海南師范大學(xué)程葉青教授于理科樓南樓410會(huì)議室為我校師生作了題為“學(xué)術(shù)研究與項(xiàng)目申報(bào)：體會(huì)與思考”的學(xué)術(shù)講座。程教授從基金評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)、基金申報(bào)的注意事項(xiàng)等方面，重點(diǎn)闡述了青年學(xué)者應(yīng)如何凝練高質(zhì)量選題和提升申報(bào)書質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的“創(chuàng)新性不足”問(wèn)題，建議青年學(xué)者從“薄弱點(diǎn)”“矛盾點(diǎn)”“交叉點(diǎn)”“來(lái)源點(diǎn)”四個(gè)維度凝練高質(zhì)量選題，并系統(tǒng)闡述了申報(bào)書在邏輯架構(gòu)、文獻(xiàn)綜述、研究基礎(chǔ)等方面的撰寫要點(diǎn)。本次講座內(nèi)容詳實(shí)、方法務(wù)實(shí)，為廣大師生的科研規(guī)劃與項(xiàng)目申報(bào)提供了清晰、可操作的指導(dǎo)，對(duì)營(yíng)造學(xué)院務(wù)實(shí)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍、推動(dòng)高水平科研平臺(tái)建設(shè)具有重要意義。

11月29日上午，信陽(yáng)浉河中學(xué)高級(jí)教師李金枝于理科樓南樓410會(huì)議室作了題為“初中地理課堂教學(xué)與地理實(shí)踐的探索”的講座。李老師系統(tǒng)解讀了新課標(biāo)理念，分享了從教學(xué)策略、試題命制到高效課堂的實(shí)操方法，并重點(diǎn)展示了學(xué)生自制地理模型及戶外石漠化考察等豐富的實(shí)踐案例，以《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》的“同課異構(gòu)”為例，生動(dòng)詮釋了地理與生活的融合。本次講座理論結(jié)合實(shí)踐，為參會(huì)師生提供了可借鑒的教學(xué)思路與實(shí)踐路徑。

11月29日上午，地理科學(xué)學(xué)院2004級(jí)校友、漯河市教育教學(xué)研究室地理教研員劉永勝于J2-T2教室為我校師生作了題為“求職、就業(yè)的方法與路徑”的主題交流報(bào)告。劉老師結(jié)合自身從一線地理教師到教研員的成長(zhǎng)經(jīng)歷，圍繞地理教育現(xiàn)狀、職業(yè)認(rèn)同、深造與就業(yè)選擇、入職前準(zhǔn)備等方面展開分享，鼓勵(lì)同學(xué)們盡早樹立職業(yè)目標(biāo)，注重教學(xué)能力與綜合素養(yǎng)的雙重提升，并就現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)進(jìn)行了細(xì)致解答。本次報(bào)告會(huì)為同學(xué)們提供了寶貴的就業(yè)指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)借鑒，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)與從教信念。

11月29日下午，劉永勝繼續(xù)于理科樓南樓410會(huì)議室作了題為“新課改背景下中學(xué)地理教師專業(yè)發(fā)展的困境與突圍”的專題講座。講座直面當(dāng)前地理教師面臨的學(xué)科地位邊緣化、評(píng)價(jià)體系束縛、專業(yè)支持不足等多重現(xiàn)實(shí)困境，系統(tǒng)提出了七大突圍路徑。整場(chǎng)講座內(nèi)容務(wù)實(shí)，不僅為一線地理教師應(yīng)對(duì)新課改挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)指引了方向，同時(shí)也為師范院校深入了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)、優(yōu)化教師培養(yǎng)模式提供了重要參考。

11月30日下午，信陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室地理教研員孟勇老師于理科樓南樓410會(huì)議室作了題為“中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)策略與案例分析”的專題講座。孟老師從中考趨勢(shì)與職稱評(píng)審改革切入，系統(tǒng)闡述了優(yōu)質(zhì)課應(yīng)如何從理念、操作與策略層面綜合設(shè)計(jì)，并以《自然環(huán)境對(duì)地方文化的影響》為例，從課標(biāo)解讀、目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)反思等九個(gè)維度解析了教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。他強(qiáng)調(diào)，優(yōu)質(zhì)地理教學(xué)須以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，融入真實(shí)情境、貫通實(shí)踐與創(chuàng)新，為參會(huì)師生提供了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)框架與行動(dòng)方向。

本次學(xué)術(shù)文化節(jié)學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)主題多元、內(nèi)容充實(shí)，不僅拓展了師生的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)了科研與教學(xué)能力，而且促進(jìn)了高校與基礎(chǔ)教育的有效對(duì)接，營(yíng)造了開放務(wù)實(shí)、融合創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)院學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)注入了新動(dòng)力。今后，學(xué)院將繼續(xù)搭建高質(zhì)量交流平臺(tái)，推動(dòng)地理學(xué)科的全面融合發(fā)展。

（地理科學(xué)學(xué)院 程建雙/撰稿 孫煥宇/初審 潘曉芳/復(fù)審 韓勇/終審）