2016年5月23日，根據(jù)人才培養(yǎng)方案的安排，信陽師院城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2015級(jí)地理科學(xué)專業(yè)、自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的163名同學(xué)，在該學(xué)院黨委副書記朱偉以及專業(yè)指導(dǎo)老師劉明華副院長、周紅升、黃昆、趙國永、嚴(yán)育通、閆軍輝、史興俊及班主任黃術(shù)余、王淑賢老師等帶領(lǐng)下，赴廬山進(jìn)行自然地理野外綜合實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中，專業(yè)指導(dǎo)老師采取集中指導(dǎo)與分散活動(dòng)相結(jié)合、專業(yè)教師指導(dǎo)分析與學(xué)生獨(dú)立觀察思考相結(jié)合、基礎(chǔ)知識(shí)印證與專題研究相結(jié)合等多種方式，并帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)廬山地質(zhì)地貌特征。本次實(shí)習(xí)成績由學(xué)生前期資料搜集與準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)期間紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，以及后期實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫等多個(gè)方面綜合考評(píng)，并記入學(xué)習(xí)檔案，這在很大程度上提升了學(xué)生的主觀能動(dòng)性與實(shí)習(xí)效率，節(jié)約了教育資源。

  5月24日，同學(xué)們前往三疊泉一線。考察三疊泉峽谷形態(tài)、巖性、斷層、節(jié)理、新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、河流走向變化及其成因。途中專業(yè)指導(dǎo)老師通過引導(dǎo)同學(xué)們觀察蘆山地區(qū)典型的流水地貌、猜測河流發(fā)育情況、分析流水形成地在不同地段的明顯差異，全面了解三疊泉峽谷地質(zhì)地貌特征，印證自然地理學(xué)理論知識(shí)。

 5月25日，同學(xué)們前往西谷、如琴湖、錦繡谷、仙人洞、大天池、龍首崖、石門澗一線參觀考察。通過觀測這一路線虎背嶺斷層崖地貌的巖性、產(chǎn)狀及其與洞穴形成的關(guān)系，找到巖層的褶皺及斷層構(gòu)造地貌之間的關(guān)系。

 5月26日，同學(xué)們的實(shí)習(xí)線路是漢口峽、王家坡、望江亭、小天池一線。通過觀測窯洼冰窖、剪刀峽等形態(tài)特征，探討云海的形成原因，觀測好漢坡斷層，研究大月山傾伏背斜特征和大坳冰斗地貌特征。

 5月27日，同學(xué)們前往東谷、廬山氣象站、廬山會(huì)議舊址、黃龍?zhí)丁⑽妪執(zhí)丁㈦娬敬髩巍⑻J林湖、博物館一線考察學(xué)習(xí)。專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)同學(xué)們分別從河流襲奪、河流裂點(diǎn)、植被分布、合谷縱剖面成因、歷史遺址、廬山地質(zhì)發(fā)育史等方面開展探究與學(xué)習(xí)。

 5月28日，同學(xué)們冒雨前往含鄱口、含鄱嶺、廬山植物園一線進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，通過對(duì)廬山南部與北部谷嶺的比較、對(duì)角峰和刃脊形態(tài)的觀察、對(duì)山區(qū)交錯(cuò)山嘴特征的觀測、對(duì)廬山植物屬種的認(rèn)知，探討廬山地質(zhì)基礎(chǔ)和冰川地貌特征。

 此次廬山野外綜合實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地實(shí)習(xí)使學(xué)生初步掌握自然地理野外考察、調(diào)查的基本方法，并靈活運(yùn)用已學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)予以客觀分析。在考察過程中，專業(yè)指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)自然地理相關(guān)理論進(jìn)行分析、指導(dǎo)，培養(yǎng)并提高他們運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)觀察、分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，做到學(xué)以致用。

（城環(huán)學(xué)院 王淑賢  王致遠(yuǎn)）