12月16日，應(yīng)地理科學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)，華東師范大學(xué)段玉山教授通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)為我院師生作了題為“基于地理學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。我院青年教師、碩士研究生近150人參加了報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)由院長(zhǎng)牛繼強(qiáng)教授主持。

段玉山教授從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合中學(xué)地理核心素養(yǎng)體系，從學(xué)習(xí)地理的價(jià)值、當(dāng)前國(guó)民地理素養(yǎng)的不足、地理學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑等方面分享了他對(duì)新時(shí)代背景下地理學(xué)科育人價(jià)值的思考。段教授指出，核心素養(yǎng)的提出，既擺脫了當(dāng)前基礎(chǔ)教育面臨的評(píng)價(jià)困境，也順應(yīng)核心素養(yǎng)改革的全球浪潮，旨在解決學(xué)生所學(xué)課本知識(shí)與解決現(xiàn)實(shí)復(fù)雜情境問(wèn)題能力脫節(jié)的問(wèn)題。段教授強(qiáng)調(diào)，教師要重視教學(xué)策略的調(diào)整，重視情景化和現(xiàn)實(shí)的不良結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的探究意識(shí)與興趣、對(duì)人文世界的思考與欣賞，以提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。自由討論環(huán)節(jié)，段玉山教授詳細(xì)解答了師生的困惑，并與師生就報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。牛繼強(qiáng)院長(zhǎng)對(duì)段玉山教授精彩的報(bào)告表示感謝，他指出，段教授的報(bào)告案例豐富、圖文并茂、深入淺出，使我們對(duì)地理學(xué)四大核心素養(yǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)與理解。此次報(bào)告既開(kāi)闊了師生視野，又啟發(fā)了師生對(duì)地理教育的新思路，與會(huì)師生均受益匪淺。

段玉山，教授、博導(dǎo)，主要研究方向?yàn)榈乩碚n程與教材、地理信息技術(shù)教育、地理考試與評(píng)價(jià)。任華東師范大學(xué)地理科學(xué)院黨委書(shū)記，兼任國(guó)際地理聯(lián)合會(huì)地理教育委員會(huì)IGU-CGE執(zhí)委、中國(guó)區(qū)域委員會(huì)主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部高考考試內(nèi)容改革專家工作委員會(huì)委員、中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事、上海市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。擔(dān)任《地理教學(xué)》雜志主編，International Research in Geographical and Environmental Education (IRGEE) 和Review of International Geographical Education Online (RIGEO) 編委。研究方向?yàn)榈乩碚n程與教材、地理信息技術(shù)教育、地理考試與評(píng)價(jià)等，近年來(lái)發(fā)表論文60余篇，編寫(xiě)教材、專著30余部，主持、參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部與上海市各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，先后在美國(guó)、英國(guó)、日本、瑞典等國(guó)訪問(wèn)交流。

（喬強(qiáng)/供稿  閆軍輝 王義民/審核）