“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為國家戰(zhàn)略之后，“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”和“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的浪潮在960萬平方公里土地上呈澎湃之勢，作為大學(xué)生靠什么抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇，書寫出彩人生？作為師范院校如何在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的發(fā)展中勇于擔(dān)當(dāng)使命，培養(yǎng)更加符合時代要求和社會需要的創(chuàng)新型和技能應(yīng)用型人才？5月31日，我校校長宋爭輝深入傳媒學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)工作，就創(chuàng)業(yè)和我校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)類型和規(guī)格與師生進(jìn)行了面對面交流，暢談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作和人才培養(yǎng)目標(biāo)，厘清了師生的困惑，消除了師生的迷茫，堅定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，激發(fā)了培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才的動力。院長辦公室、黨委宣傳部等領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研。

座談會上，宋爭輝開門見山，娓娓而談，既有高屋建瓴的深遠(yuǎn)思考，又有對當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難題和困惑的精彩點撥，不時引起師生會意的笑聲；說到學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的遠(yuǎn)景和對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的重視，現(xiàn)場掌聲四起。宋爭輝介紹了我校人才培養(yǎng)的規(guī)格和類型，結(jié)合重點大學(xué)人才培養(yǎng)、知名中學(xué)對人才的要求和微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨、Google創(chuàng)辦人拉里·佩奇和謝爾蓋·布盧姆、蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人史蒂夫·喬布斯、美國社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)辦人馬克·扎克伯格的典型創(chuàng)業(yè)案例，深入淺出地闡釋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，堅定表示，不能把大學(xué)辦成職業(yè)技能培訓(xùn)所，我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、扎實的專業(yè)技能、過硬的綜合素養(yǎng)和擁有健全人格的人才，希望大學(xué)生學(xué)會獨立思考，不人云亦云，要在提高批判性思維能力培養(yǎng)上下工夫。他結(jié)合我校物理電子工程學(xué)院本科畢業(yè)生朱志恒獲得首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎的“互聯(lián)網(wǎng)+啟航電力能耗實時監(jiān)控系統(tǒng)”，分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型和方向、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的獲取方式，認(rèn)為大學(xué)生可以在服務(wù)型公司、創(chuàng)意型公司上著力，通過政府資助、互聯(lián)網(wǎng)募集和學(xué)校創(chuàng)業(yè)基金、自籌等方式尋求突破。他特別結(jié)合傳媒學(xué)院的人才培養(yǎng)工作強調(diào)了創(chuàng)意型人才培養(yǎng)的重要性，通過舉例如電視臺合作欄目、廣告設(shè)計和動畫制作等談了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的突破口。

傳媒學(xué)院院長焦素娥介紹了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)技能人才的具體做法，教師代表范少華、彭勃介紹了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的體會，學(xué)生代表余海莉、李鐸從新媒體創(chuàng)業(yè)和炬點攝影工作室創(chuàng)建談了遇到的困難。

宋爭輝耐心、認(rèn)真聽取同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)情況介紹，不時插話，詢問遇到的問題，了解創(chuàng)業(yè)的心路，對同學(xué)們提到的困惑進(jìn)行條分縷析，對遇到的困難表示要盡量創(chuàng)造條件給予支持。他說，大學(xué)生是推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實學(xué)習(xí)、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實踐能力。他指出，對學(xué)校來說，就要積極開展教學(xué)改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤。他要求有關(guān)部門做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策宣講，要宣傳到位、服務(wù)到位、落實到位，幫助大學(xué)生分析職業(yè)傾向和做好職業(yè)規(guī)劃，營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。他最后說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中有挑戰(zhàn)更有機遇，既會滴下辛勤的汗水，也有望迎來豐收場景。如何做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作是個大課題，這次調(diào)研不僅僅是針對傳媒學(xué)院進(jìn)行的，希望在全校范圍內(nèi)掀起重視創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)的新局面，希望同學(xué)們立大志、敢爭先，趁年輕、去創(chuàng)業(yè)，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的大好時代中創(chuàng)造屬于自己的出彩人生。

宋爭輝還深入傳媒學(xué)院數(shù)字影音中心等地考察指導(dǎo)。