4月20日至25日，根據(jù)地理科學(xué)和自然地理與資源環(huán)境2個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案要求，信陽(yáng)師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院2014級(jí)地理科學(xué)一班、二班和自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的150余名同學(xué)，在自然地理教研室的組織下，赴湖北應(yīng)山三潭進(jìn)行植物與土壤地理野外實(shí)習(xí)。

本次實(shí)習(xí)主要分為植被類型識(shí)別、植被樣本采集、植物標(biāo)本制作、土壤剖面的挖掘、觀測(cè)與記載、土壤標(biāo)本采集這幾個(gè)環(huán)節(jié)。專業(yè)指導(dǎo)老師采取集中指導(dǎo)與小組分散活動(dòng)相結(jié)合的方式，沿途示范采集方法與技巧，耐心講解引導(dǎo)，將課本知識(shí)與野外實(shí)踐深入結(jié)合，在很大程度上提升了學(xué)生的主觀能動(dòng)性與實(shí)習(xí)效率。同學(xué)們分工明確，興致高昂，激情投入，互相討論，嚴(yán)格遵守紀(jì)律、圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，掌握了野外地理調(diào)查技能與方法，對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生了更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4月20日上午，同學(xué)們跟隨帶隊(duì)老師沿附近山路觀察識(shí)別植被類型及生長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)植物樣地調(diào)查與采集方法、收集植物樣本，從而認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)地區(qū)植被主要類型、特征及地域分異規(guī)律。下午，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下以小組為單位制作標(biāo)本，記錄數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)初步整理和系統(tǒng)分析區(qū)域植被調(diào)查資料，進(jìn)一步了解了植物形態(tài)特征分析、屬性及數(shù)量標(biāo)志、綜合特征比較的調(diào)查方法。

4月21日上午，同學(xué)們另選路線攀爬山頂，沿途采集不同海拔高度的植被樣本，了解植被垂直分布規(guī)律，在了解實(shí)習(xí)地區(qū)主要植被形態(tài)特征的基礎(chǔ)上，對(duì)植被的種類組成、外貌特征、生態(tài)地理特點(diǎn)、作用價(jià)值及演化的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)有了更深的理解與掌握。下午，各小組成員分別動(dòng)手完善舊標(biāo)本，并制作新標(biāo)本，牢記其中的細(xì)節(jié)與注意事項(xiàng)，熟練掌握植物標(biāo)本制作過(guò)程，提高了動(dòng)手能力。

4月22日，在帶隊(duì)老師帶領(lǐng)下，同學(xué)們到園區(qū)內(nèi)的河漫灘選取土壤樣方，開(kāi)挖土壤剖面，進(jìn)行觀測(cè)和記載，并采集土壤標(biāo)本，體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣以及動(dòng)手能力的重要性。

此次應(yīng)山土壤與植物地理野外實(shí)習(xí)旨在使學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬地理學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)地理學(xué)野外觀察能力，加強(qiáng)科學(xué)研究能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，達(dá)到培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的目的。

（地理科學(xué)學(xué)院 白雪/供稿  白雪 史明易/供圖，周紅升審查）